“Creo firmemente que cualquier herramienta que mejore la comunicación tiene profundos efectos en términos de cómo las personas pueden aprender unas de otras y cómo pueden lograr el tipo de libertades que les interesa”

Bill Gates

Nuestro fin en mente de este módulo es:

Crear conciencia de la manera en que definimos nuestro trabajo.
Conocer el enfoque sistémico de la evaluación de desempeño.
Practicar los pasos que estructuran una conversación de desempeño.
Desarrollar e inspirar una visión del líder desde la flexibilidad y la participación.

Redacta un compromiso contigo mismo:

*Tómate unos minutos para reflexionar.

¿Qué recursos estás dispuesto a poner al servicio de tu aprendizaje?
¿Cuál será tu nivel de responsabilidad respecto de este proceso?

¿Cuál es tu trabajo?

Tu trabajo no es tu trabajo

Si alguien me pregunta ¿Cuál es tu trabajo? ¿Cómo lo defino? ¿Cuán seguro estás que sabes cuál es tu trabajo?

Fred Kofman cuenta que en un viaje que hizo, la persona que estaba sentada a su lado en el avión le hizo una pregunta que le cambió la vida.

La pregunta fue: ¿En qué trabajas?

Esta pregunta, como una semilla, se quedó en su mente hasta el día de hoy y ha seguido creciendo como los arbustos que crecen dentro de una piedra y la parten porque sus raíces son poderosas.

Esta pregunta le ha impactado tan fuertemente, ¡al punto que cambió su vida!

Fred respondió que su trabajo era ser profesor, que él enseñaba. Es decir, definió su trabajo por lo que hacía en ese momento, por sus acciones.

Kofman concluye indicando que lo que tu piensas que es tu trabajo no es realmente tu trabajo. Te explicamos como se dio cuenta que su trabajo no era o es ser profesor, más bien se dio cuenta que su trabajo era ayudar a la gente a aprender.

¿Cuál es el objetivo de tu trabajo? ¡Tu trabajo no es tu trabajo, tu trabajo no es lo que haces sino la meta, el objetivo que persigues!

Es posible que ustedes definieran su trabajo por lo que hacen. Esto posiblemente se vio reflejado al momento de realizar el ejercicio.

El facilitador puede decir: si me preguntan qué estoy haciendo ahora, puedo responder «estoy enseñando». Este es un verbo que describe lo que hago. ¡Mi trabajo tiene que ver conmigo! Sin embargo, Fred Kofman nos dice que no es acerca de nosotros, tu trabajo no es acerca de ti. Y tu compañía no es acerca de ti como colaborador o líder. Tu trabajo es la meta que persigues, es acerca de la meta que perseguimos.

Entonces date cuenta de la diferencia que hay entre decir «mi trabajo es enseñar» a decir «mi trabajo es ayudar a que los estudiantes aprendan». La paradoja es que al reconocer esto, nos convertimos en mejores profesores, en mejores líderes.

En el ejercicio anterior, ¿Cuántas personas definieron su trabajo por lo que hacen? ¿Estás de acuerdo en que es una definición más amplia comenzar a definir cuál es tu trabajo como la meta que persigues o te propones lograr que en lugar de lo que haces? Esto significa que lo que haces es un medio para lograr un fin, lo que abre muchas posibilidades.

Otro ejemplo: puede que una persona diga «Mi trabajo es conducir, soy chofer, conduzco un taxi.» Una cosa es ser chofer y la otra definir tu trabajo como «ayudar a que las personas a llegar donde quieren ir.» Esta última es una definición completamente diferente a la primera.

Entonces, ahora, cerrando el ejercicio. Si te pregunto: ¿Cuál es su trabajo? ¿Cómo responderías?

Fred Kofman dice que esta fue la primera «revolución en su mente». Cuando se dio cuenta que lo que él creía que era su trabajo no era realmente su trabajo, sino que podía definirlo por las metas que perseguía y persigue lograr. Entonces, preguntando esto a la gente comenzó a ver cuántas oportunidades hay en el mundo de ayudar a la gente a pensar diferente acerca de sus metas, sus objetivos, sus sueños en la vida, su misión y luego diseñar sus vidas de acuerdo a las metas que persiguen en contraposición de definir solo las actividades que realizan.